El engaño cognoscitivo.
En muchas ocasiones he sentido que entiendo algo, lo he revisado y me he sentido satisfecho con las conexiones que he hecho; me he sentido feliz , mas aun cuando noto que pienso en aplicaciones en distintas situaciones que son problemáticas en mi vida: corro escenarios posibles, imagino respuestas posibles, etc.
El “engaño cognoscitivo” nos lleva a entender el “conocer”desde un entendimiento que garantiza el saber, nada mas alejado de la verdad!
Las hojas con manchas de tinta (léase, libros), no interactúan, no sienten, no reaccionan.
Leer y pensar que “conocemos” es similar al fenómeno del Facebook, vemos fotos, no personas; leemos palabras, no escuchamos voces; vemos muchas fotos de muchas personas, mas no estamos en comunidad, es un sentimiento iluso. Estamos sentados en la soledad al frente de una pantalla de un ordenador, riéndonos con nosotros mismos.
“Conocemos” en un “espacio relacional”, en donde reflexionamos con otros sobre cualquier cosa, utilizando un poco el razonamiento de Humberto Maturana, me atrevo a decir, que “aprender es convivir y acceder a un espacio de aceptación reciproca en el que se transforman el emocionar y el actuar de los que conviven según las conversaciones que se den en ese convivir.
En el relacionarse no hay lucha, hay un reflexionar democrático acerca de la acción y un accionar en conjunto. La otra persona nos muestra lo que ha hecho y nosotros le mostramos otro camino, de esa forma ambos se hacen conscientes de su actuar y se hacen responsables del mismo.
Es como en el colegio cuando se enseña matemáticas, si el estudiante nos dice: “dos por dos igual a cinco”, no le decimos: “eso esta mal”…sino: “Como surgió ese cinco?”, entonces el niño nos explica como hizo la multiplicación e iniciamos una conversación en donde el niño “no esta mal”, sino que nos muestra lo que ha hecho y nosotros le mostramos otro camino.
la equivocación es un comentario a posteriori, dice Maturana: “la equivocación es un comentario comparativo con otra experiencia, la persona no se equivoco”.
El conocimiento en la acción y en el relacionamiento.
Cuando nos relacionamos existen por lo menos 6 procesos que podemos distinguir en nosotros y los otros:
1. La Superación de nuestro entendimiento , a partir de la interacción con la persona y nuestro emocionar, estando dispuestos a mover nuestras certezas “oficiales” o “privadas”.
2. Un aprendizaje mutuo en la convivencia, en el respeto, en la aceptación del otro como legitimo otro; en otras palabras educación conjunta para la democracia.
3. La construcción de un nuevo ser a partir del hacer, mediante los cambios que sugiere el devenir conversacional .
4. La construcción de una emocionalidad conjunta, propicia o no para el aprendizaje de nuevas formas de ser en el vivir (dependiendo de que estemos hablando).
5. En nuestra forma influenciar al otro o no estar de acuerdo conocemos y salen a la luz nuestras creencias y significados acerca de quienes somos, quienes son los otros, que es posible, quienes son los otros para nosotros, etc.
6. Cuando salen a la luz nuestros significados, algo mágico ocurre (si atendemos al proceso!), nos convertimos en un tipo de “observador distinto” y por ende, nuestro entendimiento acerca de lo que decimos también cambia!!!
El conocimiento esta atravesado por el tipo de observador que somos, por eso las letras no enseñan; el relacionamiento es el “conductor” del aprendizaje efectivo.
Omar Salom
| < Prev | Próximo > |
|---|